| Il volume presenta, attraverso un approccio clinico-dinamico di stampo socio-costruzionista, strumenti e metodologie psico-socio-educative necessari a chi ha il compito di sostenere/supportare le équipe educative delle comunità per minori, affinché tali luoghi diventino spazi di relazione e di cura con effettive valenze trasformative e terapeutiche. Il testo focalizza in modo particolare l’attenzione sulla discussione di modelli di formazione e supervisione clinica specificamente adottati nei contesti di comunità per minori, articolando una riflessione teorica e clinico-metodologica sulla necessità di comprendere le complesse dinamiche in atto nella relazione educativo-terapeutica. Il libro propone al contempo precisi strumenti e procedure finalizzati all’attivazione di adeguati processi di intervento che, proprio nella relazione educativa, individuino il punto nodale del sostegno/supporto e della protezione dei minori accolti. Approfondendo l’analisi della situazione attuale dell’intervento di comunità attraverso uno sguardo aperto all’integrazione tra diverse prospettive teoriche e procedurali, il volume si rivolge a coordinatori, formatori e supervisori, agli educatori di comunità, agli studenti e ai professionisti che a vario titolo operano nel sociale.
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