L’attenzione all’insegnamento della storia locale è sempre più vivo nella scuola, ed è richiesto anche dai programmi ministeriali. Per questo è sempre più necessario un coordinamento sui metodi e un raccordo tra i progetti e il curricolo sia relativo alla storia generale che alle altre materie. Una commissione di ricerca dell’IRRE Umbria ha affrontato il problema, producendo i contributi che diamo in questo volume.A. Lignani, Per l’insegnamento della storia locale oggi nella scuola | A. Grohmann, Considerazioni sull’insegnamento della storia locale | E. Lunani (a cura di), I temi dibattuti dalla commissione e il contributo di Alberto Grohmann | M. Genzolini, Ermeneutica storica e didattica della storia locale | M.G. Fioriti, Strumenti per la lettura della forma urbana nel cambiamento: un’esperienza didattica sulla città di Perugia | C. Chiapperini, Tra le carte della storia: esperienze laboratoriali di storia locale | E. Lunani, Uno sguardo indiscreto sui capitani di ventura dell’Umbria: da Boldrino da Panicale alla singolare vicenda di Leandro D’Armanno De Rossi | V. Pirro, L’Umbria nei libri dei viaggiatori | M.A. Sforna, Itinerari di toponomastica e odonomastica per la scuola secondaria di 1° grado | P. Puletti, Un’esperienza di storia locale nella scuola media: “1944, anno della memoria”.
Dalla realtà urbana alla ricostruzione di un quadro di civiltà. Percorsi di storia locale
