Questo libro si rivolge sia ai formatori del settore infermieristico, sia, infine, a tutti gli infermieri in servizio attenti ad ogni spunto di riflessione che contribuisca alla propria maturazione professionale e umana. In esso è sostenuta la tesi secondo la quale la formazione psicologica degli allievi infermieri non può basarsi esclusivamente sull’acquisizione di svariate nozioni di psicologia, ma deve essere centrata soprattutto sui loro bisogni emotivi. Solo l’analisi delle vicissitudini emotive degli allievi nel loro approccio quotidiano alla realtà della sofferenza si può partire per una effettiva crescita professionale.
L’INFERMIERE DIMENTICATO – Le contraddizioni della attuale formazione relazionale
