Osservare il comportamento – Dalla metodologia ai contesti

Descrizione

Per studenti delle lauree triennali che si occuperanno di osservazione e di educazione, per insegnanti, educatori e clinici, è sembrato opportuno raccogliere in un solo volume elementi di metodologia e aspetti teorici relativi all’osservazione del comportamento infantile, e la loro applicazione nei diversi contesti, presentando i principali strumenti consolidati nell’uso educativo. Nella prima parte vengono affrontati argomenti introduttivi alla comprensione del perché si fa ricerca: la ricerca non è mai fine a se stessa, ma ha significato se ad essa si fa riferimento nel momento applicativo. Per questo esistono diversi piani di ricerca a seconda del contesto in cui si opera. Nella seconda parte si affronta la differenza tra l’osservazione come metodo e come tecnica, per fare chiarezza al lettore inesperto. Nella terza parte vengono descritti alcuni dei test più usati nella prima infanzia, basati sul metodo osservativo sia con riferimento teorico strutturale/cognitivo che comportamentale. Nella quarta parte si entra nello specifico dell’osservazione come strumento modificazione delle interazioni educative e familiari. Nella quinta parte vengono proposti al lettore alcuni esercizi per verificare la propria capacità di progettare una ricerca o un intervento.