Educazione fisica anni ’90 – Programmazione curricolare, metodo e valutazione nella scuola media

È utile programmare in educazione fisica? Che cosa si deve fare per definire obiettivi, contenuti, metodo, sistemi di verifica e valutazione? Queste e altre domande si pongono gli insegnanti di educazione fisica di fronte alla possibilità-necessità di programmare il loro intervento. Il manuale vuole chiarire i concetti di finalità, obiettivo, contenuto, metodo, verifica e valutazione, tassonomia e unità didattica, per offrire un concreto aiuto a risolvere i problemi riguardanti la programmazione in educazione fisica. Le sue caratteristiche pratico-teoriche permettono una rapida consultazione sia per la ricerca di informazione e chiarimenti sui concetti portanti della programmazione curricolare, sia per la stesura della propria programmazione. La ricchezza di proposte operative permette di avere un’ingente quantità di materiale da sperimentare in palestra con gli allievi.